quinta-feira, 14 de abril de 2011

Diálogo de professores de lugar nenhum

Esse fala é porque sabe!
Direto de lugar nenhum.

Um professor fala para outro:
- Eu não faço prova.
- Eu aplico prova mesmo, porque trabalho em grupo não funciona com aluno em adaptação, que faz só uma matéria numa turma, fica deslocado.
- Eu não faço trabalho só em grupo ou só individual.
- Trabalho em grupo privilegia quem tem grupo, e o individual também isola as pessoas.
- Isso não faz sentido, nenhum projeto é viável pelo teu argumento!
- Nenhum projeto pedagógico é viável sem liberdade para ensinar!

3 comentários:

  1. kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    Ou diálogo de professores da "Universidade de Paris" como a galera fala aqui ...

    Esse fala é porque sabe (!!!!!) já dizia Jorge André!

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  2. "Nenhum projeto pedagógico é viável sem liberdade para ensinar"... e para aprender.

    O mais difícil na discussão sobre a educação jurídica (e qualquer educação que se pretenda) popular é mediar dois lados excessivamente opostos no âmbito da moderna divisão do trabalho educacional: professores (educadores-educandos) devem ter a dimensão do que seja o trabalho educativo dos estudantes (educandos-educadores); e os estudantes (educandos=-educadores) devem, igualmente, ter a dimensão do trabalho educativo dos professores (educadores-educandos).

    Só assim os futuros professores poderão deixar de ilustrar o diálogo do "Lugar-nenhum" e poderão viver no "Não-lugar-ainda".

    Abraços

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  3. Bacana,

    Mas em alguns lugares a situação é tão... "periclitante", que o fato de existir um debate assim, ainda que sur(real), já seria um grande avanço.

    Abração!

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